บันทึกอนุทิน

วิชา การบริหารจัดการสถานศึกษาระดับปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาก

ประจำวัน พุธที่ 15 กุมภาพันธ์ 2560

นำเสนอคำคม

เลขที่ 10 นางสาวนิศากร อ่อนประทุม

" ภาวะผู้นำ ไม่ใช่เพียงแต่ทำสิ่งที่ถูกต้อง เมื่ออยู่ต่อหน้ากล้องเท่านั้น
แต่....หมายถึง การทำสิ่งที่ถูกต้องด้วยตนเอง และทำไปเพราะรู้ว่าเป็นสิ่งที่ถูกต้อง"




เลขที่ 10 นางสาวกฤษณี แก้วแกมทอง

" เลือกงานที่คุณรัก แล้วชีวิตนี้คุณจะไม่ต้องทำงานเลยสักวัน"

โครงสร้างขององค์กรและการจัดระบบบริหารงาน
สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

➤ การบริหารงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

• การบริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย มีลักษณะการบริหารเฉพาะตัว โดยที่ต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้
• นโยบาย และยุทธศาสตร์ในการพัฒนาประเทศของรัฐบาล
• แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ
• แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ 
• พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
•  หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
• ปรัชญา นโยบายและวัตถุประสงค์ของสถานศึกษา
• ความต้องการของชุมชน

➤ การจัดประเภท และรูปแบบสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย


1. การจัดแบ่งตามโครงสร้างการบริหารตามขนาด แบ่งเป็น 3 ขนาด คือ
1) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดเล็ก
2) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดกลาง
3) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดใหญ่

2. การแบ่งตามรูปแบบตามพระราชบัญญัติการศึกษาชาติ
(พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 )พ.ศ. 2545 กล่าวไว้ใน มาตรา 15กำหนดการจัดการศึกษา มี 3 รูปแบบ คือ)

•  รูปแบบในระบบโรงเรียน
•  รูปแบบนอกระบบโรงเรียน
•  รูปแบบตามอัธยาศัย

3. รูปแบบการให้บริการแบบใหม่
คือ การรวมเด็กที่ผิดปกติและเด็กปกติไว้ด้วยกัน โดยเรียกแบบนี้ว่า “Normalization”

➤ หลักในการบริหารงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย


1. การบริหารงานวิชาการ
เป็นการบริหารกิจกรรมทุกชนิดในโรงเรียน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงพัฒนาการสอนผู้เรียนให้ได้ผลดีและมีประสิทธิภาพที่สุด


2. การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาปฐมวัย
คือ การปฏิบัติการใช้คนให้ทำงาน อย่างมีประสิทธิภาพโดยมีขบวนการต่าง ๆ

3. การบริหารงานธุรการและการเงินในสถานศึกษาปฐมวัย

• งานธุรการในสถานศึกษา
• งานการเงินในสถานศึกษาปฐมวัย
• งานสารบรรณในสถานศึกษาปฐมวัย
• งานทะเบียนและรายงาน
•  งานรักษาความปลอดภัย
•  งานการเงินและพัสดุ
• งานพัสดุ

4. การบริหารงานกิจการนักเรียนในสถานศึกษาปฐมวัย
คือ การดำเนินงาน เพื่อสนับสนุนการจัดกิจกรรมในโรงเรียนโดยนักเรียนสมัครใจร่วมกิจกรรมเพื่อพัฒนาตนเอง


5. การบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาปฐมวัย
- การบริหารสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
- การบริหารสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมและประสบการณ์


➤ การบริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในยุคปฏิรูป


ความหมาย การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management)


คือ การบริหารโดยกระจายอำนาจทางการศึกษาไปยังสถานศึกษาโดยตรงให้มีอำนาจหน้าที่ความรับผิดชอบและความคล่องตัวในการบริหารจัดการมากที่สุด


➤ หลักการในการบริหารแบบโรงเรียนเป็นฐาน(School Based Management)
           • หลักการกระจายอำนาจ (Decentralization)
           • หลักการมีส่วนร่วม (Participation or Collaboration Involvement)
           • หลักการคืนอำนาจจัดการศึกษาให้ประชาชน( Return Power to People)
           • หลักการบริหารตนเอง (Self - managing)
           • หลักการตรวจสอบและถ่วงดุล (Check and Balance)


➤ รูปแบบโรงเรียนที่ใช้การบริหารแบบโรงเรียนเป็นฐาน

           • ผู้บริหารโรงเรียนเป็นหลัก(Administrative Control School Council )
           • บริหารโดยครูเป็นหลัก(Professional Control Council)
           • การบริหารจัดการโดยชุมชนมีบทบาท(Community Control School Council)
           • ครูและชุมชนมีบทบาทหลัก (Professional Community Control School Council)


➤ สรุปการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ( School-Based Management )
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management)เป็นการถ่ายโอนอำนาจจากหน่วยงานไปให้แก่โรงเรียนได้บริหารแบบเบ็ดเสร็จที่โรงเรียนโดยมอบอำนาจการบริหารและจัดการศึกษาให้แก่คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานซึ่งประกอบด้วยผู้ปกครอง


➤ องค์กรแห่งการเรียนรู้
ศาสตร์ทั้ง 5 ขององค์กรแห่งการเรียนรู้ (ปีเตอร์ เอ็ม. เซงเก (Peter M. Senge) )
การใฝ่ใจพัฒนาตน (Personal Mastery)
           • รูปแบบของความคิด (Mental Models)
           • วิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision)
           • การเรียนรู้เป็นทีม (Team Learning)
           • การคิดเชิงระบบ (System Thinking)

➤การบริหารแบบมีส่วนร่วม
สาระสำคัญของการบริหารแบบมีส่วนร่วม
          • การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
          • การมีส่วนร่วมช่วยให้เกิดการยอมรับในเป้าหมาย
          • การมีส่วนร่วมช่วยให้เกิดความสำนึกในหน้าที่ความรับผิดชอบ


➤ผลดีของการบริหารแบบมีส่วนร่วม
          • สร้างสรรค์ให้มีการระดมกำลังจากบุคคลต่าง ๆ
          • สร้างบรรยากาศและพัฒนาประชาธิปไตยในการทำงาน
          • ช่วยให้ลดความขัดแย้งระหว่างผู้บริหารกับผู้ปฏิบัติงาน
          • การบริหารแบบมีส่วนร่วม
          • ผลงานที่เกิดขึ้น
          • สร้างความสมดุลระหว่างฝ่ายบริหารกับฝ่ายปฏิบัติ


➤ข้อจำกัดของการบริหารแบบมีส่วนร่วม
         • การแสดงความคิดเห็นเกิดข้อขัดแย้งกับฝ่ายบริหาร
         • ก่อให้เกิดกลุ่มอิทธิพล
         • ผู้บริหารกลัวสูญเสียอำนาจ
         • การบริหารงานไม่สามารถใช้กับงานที่เร่งด่วนได้
         • ใช้งบประมาณมาก
         • ความคิดเห็นจากบุคคลภายนอกไม่ได้รับการยอมรับเท่าที่ควร
         • การไม่เข้าใจหน้าที่มักจะทำให้เกิดการก้าวก่ายหน้าที่ซึ่งกันและกัน






นำเสนอคุณสมบัติของผู้นำยุคใหม่

• P คือ
• A คือ
• T คือ
• C คือ
• H คือ
• A คือ
• R คือ
• A คือ
• W คือ
• A คือ
• N คือ